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百家乐APP-新华区实验小学“留白”教案推动教学水平不断攀升

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本文摘要:这是我们的个性化教案,是集体备课的结晶。虽然已经装订成册,但还没有定稿。教师可以在空白处随时添加个性化的教学内容。 6月29日,新华实验小学校长安展示了具有鲜明新课程成果和特色的教学计划。这一教案的公布不仅结束了教师手写教案的历史,而且极大地调动了教师教学创造力的积极性,使课堂教学更加科学高效。教案改革超越了传统教案的弊端。 课堂教学是教学改革的主要阵地。为了创造高效的课堂教学,安指出,实施教案改革不能把校本教研结合起来。在教学的日常管理中,备课是前提。

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这是我们的个性化教案,是集体备课的结晶。虽然已经装订成册,但还没有定稿。教师可以在空白处随时添加个性化的教学内容。

6月29日,新华实验小学校长安展示了具有鲜明新课程成果和特色的教学计划。这一教案的公布不仅结束了教师手写教案的历史,而且极大地调动了教师教学创造力的积极性,使课堂教学更加科学高效。教案改革超越了传统教案的弊端。

课堂教学是教学改革的主要阵地。为了创造高效的课堂教学,安指出,实施教案改革不能把校本教研结合起来。在教学的日常管理中,备课是前提。

他说,过去大部分老师准备的课,本质上都是教学参考书的讽刺。新课程改革的迫切市场需求和传统教案的弊端,必须体现集体备课成果,突出个性化备课风格的新备课方法。

这已经成为摆在我们面前的一个难题。自2007年以来,学校增加了集体备课。

每个班都有一名骨干教师作为主要的备课者,然后拿走教学设计的初稿。经过集体讨论,修改完成初稿,课后作为小组每位老师的讲义。课后这个组的老师会进一步改变和完成教学效果并定型。2009年,学校将教学计划从手写笔记升级为电子笔记。

美中不足的是,教学计划虽然统一,但没有进一步改变的余地,也符合因材施教的市场需求。一个魏尧人再一次努力思考。

2009年10月,郑州参加河南省新中国成立60周年教育名片发布会时,南阳市西峡县教研室的教改成果拯救了安。他们的教案里,每页左边三分之二是稿子,右边三分之一是从头到尾。看到这个细节,我们一下子就火了。

安魏尧说。学校在重新修订教案时,自始至终吸收了西峡县教案的优点,从容搭建了两个大空间来填补空白:一个为教案,必须调整,包括学业情况分析、教学规律、板书设计、教后反思、学生建议;另一种是在教案外填空。打印时,教案每页专门预留三分之一的空间,供教师在教案中某一教学环节完成修改。

教师也可以根据自己的教学风格进行个性化教学。从此形成了学校的特色教案。

用有特色的教案来促进教学,更科学有效。安魏尧说,教师必须在教学计划完成后付出更大的汗水和智慧。为了提高教学效率,教师必须充分了解学习情况,精心安排教学设计,机智处理教学情况。

教师在教学中自始至终写出自己的感悟、反思、想法和创新,显示出教案生动的生命力。教案不仅激发了教师对课程改革的热情,也使他们勇于创新。教案改革永无止境。2011年新学年伊始,学校为各个教研组采购了各种版本的教案设计,让老师们充分发挥集体备课的优势,努力让每个教案成为精品。

2012年寒假,学校组织十几名老师整理教案中的空白,并普遍征求老师的合理建议,对各年级的上下教案进行了新的修订。修改后的教学计划更加科学和简单。在探索教学计划的过程中,教师付出了大量的努力。安魏尧说,每年寒暑假,忒 安魏尧表示,特色教案为教师留下了足够的发展空间,也激发了教师对高效课堂教学的不懈坚持,从而大大提高了教学水平。


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