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教室

注意郑州外国语女子中学系列的报道。每个女孩都是世界之美,每个女孩内心都藏着世界之最。

进入中学小教室,从社会大教室出来的社会实践中,该学校冲出教育,回到看教育、抓教育的大教育馆,是他们教育改革的又一次大胆尝试。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、教育名言) (威廉莎士比亚、哈姆雷特、教育名言)离开教室,进入学校,回到社会这个大教室,仍然是以教师为中心,但希望学论、释放天性成为学生的必要到达,让学生去社会大教室亲身体验,找到自己喜欢的内容,关注自学过程,集中在自学体验上。(威廉莎士比亚、自学、自学、自学、自学、自学、自学)高中部:带着问题,河南省地质博物院11月6日上午,郑州外国语女子中学高中的同学参观了河南省地质博物馆。

这不是普通的参观。走之前,学生们已经准备好处理问题了。他们应该在博物馆里自己寻找答案。带队的家庭教师解释说,在到达之前,融合了正在自学的教本内容,带领学生设计了5个具有广泛兴趣的问题。

1.了解板块构造学说,熟悉六大板块的生产。化石是怎么组成的?地球的组成、演化及圈层结构。

4.水和风的地质起作用。5.我理解恐龙和古相。

高一女学生卓宇宪在自己的经历中写道:“在老师的带领和指导下,我们度过了童年无聊的时光。”无边无际的星际,让我们了解了地球的美丽和面貌。恐龙厅里似乎有石头骨架和一排化石恐龙蛋,包含着古代生命的神秘。

矿石厅里,化学老师正在给我们描绘美丽水晶的有趣科学知识。我和同学们都很高兴这次用照相机记录了一段时间无聊无聊的旅行。

(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视),创作)在地球厅里,当他们看到整个宇宙、整个太阳系的位置、立体动画元素中的行星在运动时,他们争先恐后地看着,触摸,使摄像机变得更深。(在威廉莎士比亚、Northern Exposure(美国电视剧)、Northern Exposure(美国电视剧)恐龙厅,他们感慨恐龙的神奇,互相交流,推测恐龙的灭绝。

在高商厅,他们发现在中原的我们从很久以前就留下了大象的足迹。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、好景)矿物厅、矿产资源厅、地质环境厅紧紧跟随解说员,记录了石英锡、紫晶等的包含物,记录了各种地形的特点和代表性旅游景点,有些人怕忘记这些科学知识,干脆向解说员展开了全程摄像机录音。

学生

初中部:在鸵鸟园感受到人和自然的人和自然的美丽于11月13日,郑州外国语女子中学初中部的师生们回到了金罗塔佐院,大家都笑逐颜开,充满了期待。虽然在郑州长大,但很多同学第一次看到了确实的鸵鸟。进入鸵鸟院后,老师们提前准备了一张用红色缎带捆绑的奖金题目。学生们接连到达登录地点时,遵照老师的命令开始寻宝,学生们争先恐后地找老师,寻找与各系知识密切相关的主题。

接着,学生们以班级为单位躺在草地上,一起讨论问题的答案,见面题目后,找各系任课教师进行介绍和回答,回到各班营地,向本班学生进行介绍。之后带着答案去给学校领导颁奖。

在扩张事业院,少女们争先恐后地尝试,结果摔倒了,起来咬牙挑战。谁说女人不如男人?情绪上几乎得到释放,缓解了紧张的自学压力,一个挑战使他们变得更加坚韧和富有。生活是指教育、社会、学校、教授加在一起的郑州外国语女子中学校长宋立金说。

他说:“积极进入中学小教室,走出社会大教室的社会实践中的活动源于尊重我国著名教育家陶行知老师的生活,即对教育、社会、即学校、教育的综合理念。”在这所学校的社会实践中,主要想超过三个方面的目标。

第一,带着珍惜自然的理念亲身体验。珍惜自然,爱护生命。还是老师说,上课时间学生在教科书上看的话不体感,家长带他们来也主要玩游戏,骑马赏花。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)他们带领学生疏远地质博物馆和鸵鸟院,都是带着问题到达的,对学生来说,这不仅是愤世嫉俗的地方,也是探索的天堂。而且,如果感受到大自然的幸福,珍惜动植物的思想,近距离自然就不会构成。第二,加强班级凝聚力和教师和学生的人和自然。

每个班是一个队团队通过活动聚集,学生在活动中茁壮成长,老师在活动中成熟。不仅学生们在现场,没有很多奇思妙想,老师还能在这种环境下感受到学生们的热情和活力。和学生在一起的时候,老师应该站在孩子的角度思考问题,师生之间的关系不会变得更加亲密。

(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)第三,放松身心,激发创造力。在活动现场,我们还没有组织摄影比赛、猜谜语、玩游戏、扩大训练等小活动,激发学生的好奇心和创造力,而不是传统的春游,回头一看,班里的文化建设得到加强,孩子们的创造力也得到充分发挥。总之,校外教室只要轻轻体验,体验就不会入账。

学生们获得了现实的感悟,自学兴趣和积极性有了很大的提高,社会大教室的魅力使每个人都变得美丽、智慧、每天向上。


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